Ausbildungsstellenanrecht oder Arbeit für alle Jugendlichen nach der Schule für min. drei Jahre einführen. Teil 2

Details: Geschrieben von: Eric Hoyer; Kategorie: Ausbildungsstellenanrecht oder Arbeit für alle Jugendlichen nach der Schule für min. drei Jahre einführen. Jugendliche Teil 1; Veröffentlicht: 03. März 2024; Zugriffe: 154

Ausbildungsstellenanrecht oder Arbeit für alle Jugendlichen nach der Schule für min. drei Jahre einführen. Jugendliche Teil 1

Ausbildungsstellenanrecht oder Arbeit für alle

Jugendlichen nach der Schule für min. drei Jahre einführen.

Teil 2

03.03.2024 12.01.2024 95322 4775

Bitte lesen Sie auch Teil 1

^{Helfen Sie alle mit dieser Ungerechtigkeit an den Jugendlichen es zu ändern, werden Sie bitte politisch aktiv und wählen}

^{Parteien die dieses Versprechen auch tatsächlich einlösen wollen. Schreiben Sie, und fordern Sie diese Anrechte und}

^{Garantien für Jugendliche.}

^{Die politische Garantie nach der Schule, dies mit einem Ausbildungsplatz oder Arbeit zu verbinden ist die Garantie einen}

^{sinnvollen Abschluss zu erhalten.}

^{Ein Leben mit gleichen Bedingungen die normal sind fürs Leben.}

^{Steht hinter Eurer Forderung und zeigt den Politikern und den Gerichten die rote Karte wenn Rechte zum Nachteil für Euch}

^{ungünstig ausgelegt werden.}

^{Die Gerichte müssen die Verhandlungen aus historischer Notwendigkeit den öffentlichen Medien öffnen, damit die}

^{Ungerechtigkeit der Vergangenheit nicht wieder einziehen kann. Damit Urteile gerechter und die Richter nicht aus ihrer}

^{Ansicht, sondern der Demokratie dienen. Damit wird erreicht, ein besserer rechtliches Verständnis den Bürger zu vermitteln}

^{und besonders den Richterinnen und Richtern auf die Finger auf den Mund zu sehen.}

^{(Hierzu wurde ein Urteil stellvertretend für sehr viele aus den Gerichten z. B. aus Detmold angegeben.}

^{Dieses Urteil soll zeigen wie Gerichte die Bürger rechtlich und finanziell schwer benachteiligen. Siehe unter Recht in}

^{meiner Homepage.)}

^{Dieser Beitrag kann nicht drastisch genug geschildert werden. Jeder Politiker, der dies nicht verstehen will, hat die}

^{Jugendlichen und Eltern mit ihren Nöten nicht verstanden und sollte sich aus der Politik für dieses Volk verabschieden,}

^{denen fehlt die richtige Einstellung zur Sozialverantwortlichkeit. - Dies ist ein Hauptbegriff, den ich geprägt habe und ihn}

^{an vielen Stellen in meinen Beiträgen auch auslege. -}

^{Denn die Industrie und Handwerk etc. können nicht bestehen, wenn Nachwuchs fehlt.}

^{(Text Korrig. 05.05.2012, es sind aber auch Elemente von bis 2020 dabei.)}

^{Darstellung gegenüber der Sozialverantwortlichkeit und Finanzverantwortlichkeit den Forderungen}

^{nach Garantie von Ausbildungsstellen der Jugendlichen in einem gerechten Europa.}

^{Grundsätzliches:}

^{Einen Anspruch auf eine Ausbildungsstelle ist ein Anfang eines Lebens der Jugendlichen, in eine Gleichstellung,}

^{dem Mittelpunkt unserer Sorge, sozialverantwortlich - nach Eric Hoyer - zu sein. Meine Beiträge haben bekannte Organisationen mit}

^{rein genommen, weil dies auch für die noch in den letzten Klassen sind, eine Beruhigung und bessere Noten ermöglicht!! Es baut Stress}

^{ab und es müssen nicht bis zu 100 Bewerbungen geschrieben werden. Es trägt zu besseren Noten}

^{Es rührt auch von der ungenügenden, vorbereiteten Situation in den Schulen her; – diese sind aber von den Schulbehörden}

^{abhängig – jetzt kommt das Chaos der Jugendarbeitslosigkeit und Sparangebot der Regierung, Nullbocksuperangebote von, entweder keine}

^{oder überlaufenen Ausbildungsstellen, - dies wird hier von mir und anderen auf ein Versagen von Anerkennung der dringlichen Rechte,}

^{sowie der politischen Sozialverantwortlichkeit zugeschrieben -.}

^{Betrachtungen im Verhältnis zu einem Zukunft schädigenden Rettungsschirm der Politiker für die Banken und Länder.}

^{Dies wird zum unbezahlbaren Generationenvertrag für die jungen Bürger! Dies ist Realität,}

^{bitte lassen sie sich nicht irremachen durch politisches Gerede!}

^{Die Jungen können die Renten nicht mehr für die Älteren bezahlen sondern die Finanzwelt und die Regierung}

^{macht es den Jungen praktisch unmöglich, dies zu erfüllen.}

^{Die Ausgaben für die Finanzwelt im Verhältnis zu unseren Jugendlichen, so stehen diese erheblich benachteiligt da.}

^{Welche Relation sind Ausgaben eines Rettungsschirmes von 300 – 500 – 700 Milliarden Euro zu den Ausgaben die nötig}

^{wären wenn die Jugendlichen ein Anrecht auf eine Ausbildungsstelle oder Arbeit erhalten würden?}

^{Behandelte Finanzverantwortlichkeit wird auf die ungleiche Unterstützung der Bürger hingewiesen.}

^{Überhaupt wird über das Wohl der Bürger hinweg gehandelt. – Siehe GG 115 -}

^{Die Regierung lässt Verhältnismäßigkeit zum Recht nicht gelten, somit steht die Demokratie an der Wende zum Absturz,}

^{– auch wenn nur eine Staatskrise kommt, keiner kennt die Auswirkungen – genau wie in den Krisenzeiten in der Vergangenheit.}

^{Wenn z. B. eine Familie mit Haus die Schulden – für das Haus – nicht bezahlen kann, aus welchen Gründen auch immer,}

^{so wird der Familie mit Kindern das Haus von der Bank über die Gerichte weggenommen. Die Gerichte kennen keine}

^{Barmherzigkeit sie handeln nach ungleichem Gesetz und senden den Gerichtsvollzieher. So kommt die Bank an das Geld,}

^{was sie auf der anderen Seite verspekuliert hat. Also an das Geld der kleinen Leute. Die Folge, die Familie kann dann vom}

^{Staat eine kleine Sozialhilfe bekommen, die nicht reicht .}

^{Es wäre auch möglich, die Raten für das Haus für z. B: drei Jahre zu halbieren, machen die nicht; genau hier soll der}

^{Staat eingreifen, denn er erleichtert es anderen auch. Die Obdachlosigkeit hat in den letzten Jahren stark zugenommen.}

^{Genau, weil Deutschland praktisch an letzter Stelle bei Eigentum in Europa steht, muss sich was für die Bürger ändern.}

^{Die Bank darf seine Bank behalten und bekommt noch Geld damit sie nicht gepfändet wird. Dies soll Gerechtigkeit}

^{sein liebe Mitbürger? Hier habe ich noch nicht die gewaltige Ungerechtigkeit, der späten Zukunftsabsicherung durch}

^{ordentliche Zahlungen in das Rentenversicherungssystem, die ist durch politischen Willen der CDU und Grünen, gar nicht}

^{möglich, gewollt worden. So sind junge Erwachsene bis oft 10 Jahre nach Schulentlassung nicht in der Lage ein}

^{relevante Höhe an die Rentenversicherung zu zahlen!! Auch aus dem Grunde habe ich die}

^{Kleine-Rente Modelle Eric Hoyer vorgesehen, was Einzahlungen zum Rentensystem schon von der Geburt aus mit sehr geringen}

^{Zahlungen anfängt und mit 55 in eine kleine-Rente führt. Außerdem habe ich Varianten der n Hilfe da vorgesehen z. B.}

^{mit ca. 25 erhält er ein Anrecht auf ein staatliches Baugeld oder Geld für eine Wohnung, wenn er heiratet. Damit hat er ein Anrecht}

^{auf ein Darlehen, damit er sich ein Haus oder eine Wohnung bauen oder kaufen kann.}

^{XXX 10.03.2022 -}

^{Jugendliche können mit einem Ausbildungsstellenanrecht in geordneten Abläufen sich auf die Zukunft einstellen}

^{und so ohne Schädigungen ein vollwertiges Mitglied unserer Demokratie werden. So bleibt der Wunsch eine gerechte}

^{Demokratie zu werden keine Wunschvorstellung.}

^{Ich fordere 5 Milliarden Euro für die Jugendlichen in den nächsten drei Jahren um über ein Anrecht auf Ausbildung}

^{diese Ausbildungsstellen zu schaffen!}

^{Die Politiker ( der CDU) haben die Petitionen – sogar eine große – für Jugendliche, eine Zusicherung von garantierten}

^{Ausbildungsstellen abgelehnt.}

^{Mangelnde Verantwortlichkeit unserer Politiker und ein falsch verstandenes Angstgefühl zum Generationenvertrag}

^{und zur Wirtschaft. Der Generationenvertrag wird von allen Politikern unterlaufen und nicht erfüllt! Somit kann nicht ausreichend}

^{Eigentum für die Zukunft gesorgt werden, Renten ebenfalls nicht. Aber Sozialwohnungen werden oft für 30.000 pro Einheit}

^{im Paket von 1000 oder 30.000 an alle Welt verkauft, Kriminelle erhalten so ein Schlupfloch zu Eigentum und sind}

^{eingegliedert in das System der Betrüger und erhalten eine helle Weste und haben eine Heimat in der BRD.}

^xxx

^{Was weniger nötig wäre, wenn diese Problematik von bekannten Fakten –z. B. mehr Ausbildungsstellen mehr Einnahmen}

^{in den Kassen der Kommunen etc. – ordentlich verglichen worden wäre.}

^Wichtig:

^{• Dort ist auf die Finanzierbarkeit, bzw. der Selbstfinanzierbarkeit durch Bereitstellung von Ausbildungsstellen}

^{gegenübergestellt worden, und siehe da, es gibt gar keine Nachteile für den Steuerzahler sondern mehr Steuern}

^{für Kommunen etc. von Bürgern.}

^{• Diese negativen Problematiken werden ausgelöst durch mangelndes Interesse und falsch verstandenen Berechnungen}

^{der Kosten bei einem Anrecht auf Ausbildungsstellen.}

^{Es ist eine große Lüge diese vers. anderen Darstellung, also wollen unser Politiker dem Bürgern den Jugendlichen}

^{nichts Gutes geben, ungleiche Verhältnisse. Also falsche Politik zu unrichtigen Berechnungen lassen sich korrigieren}

^{und es wäre dann nachhaltig gelöst mit den Ausbildungsstellen.}

^{Wenn diese Politiker wieder auftauchen, fragt sie konkret und zeigt auf diese Wunde, fordert was Ihr zur}

^{Gleichberechtigung nötig habt.}

^{Ein großes Problem ist Aufpassen auf die Finanzmärkte und deren Geschwindigkeit – so sind die 30 Jahre der dann}

^{möglichen Engpässe bei den Zahlungen für Renten mit den Finanzweltproblemen Euro etc. auf 10 Jahre}

^{Finanzverantwortlichkeit zusammengeschrumpft, die Probleme kommen hierdurch früher!}

^{Dies bedeutet nicht die Industrie, sondern die Finanzwelt reduziert die geordnete Zahlung der Renten etc. dann}

^{durch deren Risiken und astronomischen Gibhergeldforderungen,-}

^{die in einen Sumpf, der immer mehr verlangt sich befinden und wissen nicht mehr, wo sie gesichert hintreten können,}

^{haben zuhauf ihr Selbstbewusstsein verloren.}

^{Ich will nicht nur diese sehen, sondern die Gemeinden, wo die durch die Bürgervertretungen, Entscheidungen treffen}

^{die dann zu leeren Kassen führen und handlungsunfähig werden – weil eben wieder Finanzinteressen dahinterstehen}

^{– auch bei Politik und Gerichten entstehen Lücken der Berücksichtigung, der reifen Überlegung zum Wohle des Volkes}

^{und nicht nur dem angeblichen wirtschaftlichen Zweck. ( Da sind die Gerichte sozusagen Weltmeister, weil diese nicht}

^{besser Prüfen – siehe Internet – und dadurch Nachteile für sich und das Volk durch ihre eigene Sichtweise stolpern,}

^{ca. 15 % der Gerichtsurteile sind falsch oder berücksichtigen Sachverhalte falsch, nach Schätzungen sogar mehr, – also}

^{könnte man auch knobeln - Dieser Zustand ist eine Gefahr für die Demokratie. Hierzu habe ich unter Recht ein Urteil}

^{aus Detmold angeführt, eine haarsträubende Beurteilung für Bürger in einer Demokratie! Viele kennen evtl. aus Zeitungen}

^{und Radio oder TV solche ungerechten Urteile; z. B. bei Sanierungen etc.}

^{Achtung Bürger: Sie bekommen ein Urteil, dies besagt nicht sie haben recht nach allgemeinen Verständnis, und dann}

^{sind die Fristen und Regularien in Gerichten und zu Anträgen zu beachten, der einfache Bürger wäre in den meisten}

^{Fällen überfordert sein tatsächliches Recht zu erhalten. Auf was für einer Grundlage ist dann demokratische Rechtsordnung}

^{aufgebaut. Bedarf die Rechtsprechung eine Durchforstung, eine sehr große Bereinigung zum Wohle der Bürger, die}

^{wäre die sehr nötig, die Variante wird aber in viel zu kleinen Schritten und nicht ausreichend zeitgemäß durchgeführt}

^{und hängt hinter den Versprechungen einer Demokratie hinterher!}

^{Verpflichtungen der Politiker für Bürger:}

^{Bürger sollten mehr Forderungen bei den Verpflichtungen gegenüber den Jugendlichen nach Ausbildungsstellen verlangen.}

^{Es würde überhaupt nicht groß aufgefallen bei den Kosten für Ausbildungsstellen, da diese jungen Bürger in Arbeit oder}

^{Lehrstelle wieder investiert hätten. Sie würden früher in bessere Rentenversicherungsansprüche kommen und ihren}

^{Lebensstandard früher und besser genießen können.}

^{Durch diese Steuern der jungen Jugendlichen und jungen Erwachsenen wären überhaupt keine Lücken von Geldern dem}

^{Staat entstanden, – zu berücksichtigen sind auch die Kosten für die Bekannten Maßnahmen zur Zeit – die die Aufwendungen}

^{für eine Garantie von Ausbildungsstellen tatsächlich kosten würden.}

^{Viele Maßnahmen werden nur zum Schein gemacht, denn tatsächlich erhalten Jugendlichen dann keine Ausbildungsstelle.}

^{So wird der Generationenvertrag durchlöchert und geschwächt.}

^{Überhaupt kann es passieren, die Regierung kann die Verpflichtungen zum Euro nicht mehr schultern und bekommt Schieflage}

^{und kann staatliche Pflichten nicht mehr erfüllen, wenn sie den Euro den Vorrang gibt.}

^{Beachten Sie bitte: wenn diese Art von Finanzschwierigkeiten aufkamen, kommen schicksalhafte Umstände wie Geldentwertung}

^{oder sogar Krieg. Nicht möglich, sagen Sie, dies würde ich mir z. Z. nicht wagen eine positive Sicht den Bürgern zu vermitteln, da ich}

^{Verantwortung gegenüber dem Geschriebenen und Ihnen habe.}

^{Ich sage es öffentlich aus, eigentlich ist es wieder so weit, wie 1924, 1928, 1946;1971, 2012 wenn wir erst in einigen Jahren}

^{den Zusammenbruch beschert bekommen oder jetzt, ist es nicht so erheblich meinen etliche, total falsch!}

^{Erst viel später massive Schnitte anzubringen, birgt die Gefahr eine Operation an einem total geschwächten Körper vorzunehmen,}

^{mit den erhöhten Risiken. Besser gleich den totalen Schnitt zu machen, wo der Körper an sich noch gesund ist, so könnte er}

^{dies evtl. gut überleben.}

^{Eurokrankheit und andere Geschwüre}

^{Politiker hoffen auf eine Medizin – dies sie nicht haben und was noch schlimmer ist, nicht kennen – die bei einer unheilbaren}

^{Krankheit helfen soll.}

^{Dem Kranken wird gesagt wir hoffen auf den Glauben der anderen, die am Sterbebett stehen, es ist keine Sorge angesagt da}

^{die Mächtigen in Beratungen sind und die richtige Medizin finden werden.}

^{Die schocken wieder, die uns die Suppe eingebrockt haben, toll, und das Volk verarmt, infolge geringer werdender bürgerlicher}

^{Finanzkraft, Exporte können dies nicht mehr retten. Glauben Sie, die anderen bekannten Länder, die noch in Gefahr sind,}

^{schaffen es ohne Auswirkungen auf unser Land?}

^{Der Generationenvertrag ( GRV ) wird durch den kreiselnden Euro derart unsicher, unmöglich gemacht, selbst Pandemien}

^{in der BRD könnten solche Lagen, – wie die durch die Finanzwelt und Politiker erzeugte – die in wenigen Jahren ausgelöst}

^{wurde – nicht erzeugen, nur eine spanische Grippe… oder zügellose griechische Göttin … in Finanzverantwortlichkeit}

^{umfangreich erklärt.}

^{Verbundene Angst, ein staatliches Leerlaufen von Rücklagen, Staatskassen müssen sicherlich später nicht nur Rentenkürzungen}

^führen.

^{Manche Gemeinden haben einen großen Tresor, aber der hat selten richtig Geld gesehen und wenn, von der Hand in den Mund.}

^{Auf der anderen Seite bekommen Jugendliche, junge Menschen nach dem Schulabschluss nichts Gutes vorgemacht von den}

^{Älteren und ist Teil und Grund von mancher Respektlosigkeit. Denn jeder Jugendliche der respektvoll eine Ausbildungsstelle}

^{erhalten hat, wird von dem Willen etwas zu werden begeistert sein, und widmet sich den Aufgaben seiner Berufslaufbahn oder Arbeit.}

^{Hätte die Regierung (1957 ) damals die Renten an Gold und Silber ausgerichtet, wäre für die nächsten 30 Jahre und die zurückliegen}

^{und die in der Zukunft liegen ausgesorgt, meine Voraussage und Schreiben an die Parteien und den B.-Rechnungshof ( 2003 ) ,}

^{beweisen dies. (Aber einen schönen blauen Katalog mit nicht nachhaltigen Vorschlägen wurde angenommen, es soll ja was kosten}

^{so eine Empfehlung, die nichts Kosten sind, ja nichts wert. )}

^{( Wir Jungen haben Achtung von Bäumen mit guten Äpfeln gehabt. Streuobstwiesen haben uns angeekelt die Äpfel waren nicht zu}

^{genießen, so ist es auch im Leben.)}

^{Es wurden und werden 100-mal mehr für Bankenspielereien ausgegeben, was von den Jugendlichen nicht verzapft wurde, sollen}

^{sie es nun ausbaden. Lasst den Spekulanten dies selber tun.}

^{Interessant sind Studien, die gefordert haben und beweisen, wird in die Ausbildung investiert mit einer rechtlichen Zusage zu einem}

^{Ausbildungsplatz oder Arbeit, so erhöht dies die Einnahmen an Steuermitteln und zu Rentenversicherungseinzahlungen– hat noch}

^{keiner außer mir Stellung genommen. Es ist erheblich, wenn ein Jugendlicher früher ordentlich verdient oder damit höhere Beiträge}

^{zu Rentenversicherungen zahlt. Kosten für ein Anrecht auf eine Ausbildungsstelle egalisieren sich innerhalb weniger Jahre oder}

^{wirken sogar positiv auf unser gesamtes steuerliches Aufkommen zu einem Fortkommen s. folgenden Hinweis, wo diese Varianten}

^{dargestellt werden. Z. B.bildungsklick.de/a/78034/garantie-auf-ausbildungsplatz-gefordert.}

^{Aber mit dieser politischen Lüge aus verschiedenen Ecken, es kostet zu viel, wird ständig gegen den Kurs gehalten. Ach, wir haben}

^{ja schon sooo viel – nichts, halbe Sachen – für die Jugendlichen getan, aber die Probleme sind geblieben.}

^{90 Prozent der Jugendlichen haben die Prüfung der Ausbildung bestanden, ist dies nicht Beweis genug?}

^{1. Es beweist dieses Interesse und Durchhaltevermögen für eine Ausbildungsstelle oder Arbeit, es ist also tatsächlich vorhanden.}

^{Eine Aussage, die Jugendlichen wären oft zu einer Ausbildung nicht bereit, bestätigt gerade das Gegenteil, also liegt es an der}

^{Möglichkeit eine garantierte Ausbildung eine Ausbildungsstelle zu erhalten.}

^{2. Nun, werden die Politiker für Anrechte der Jugendlichen stimmen, dies können Sie in den Petitionen zu diesen Themen, die die}

^{Regierung bearbeitet haben erfahren. Kein ausreichendes Interesse an Euch Jugendlichen ist festzustellen. Zu Ausweichprogrammen,}

^{die oft nicht helfen, die auch Steuermittel verschlingen, lassen sie die Jugendlichen wieder alleine. Daraus resultiert eine erhebliche Benachteiligung z. B. bei den Renten etc. um das Hauptthema, Anrecht auf eine Ausbildungsstelle, wird ein Bogen gemacht.}

^{3. Würde die jetzige politische Führung etwas näher am Volk und an diesem richtig interessiert sein und weniger um die eigene}

^{politische Position und dem Euro sich sorgen, wäre schon viel geholfen.}

^{4. Noch besser, die Umwelt und die notwendigen Bereiche der Fördermittel sollten in unserer Zeit noch besser in die Ausbildungsplätze einbezogen werden.}

^{5. Meine Forderung ist, besonders an die Politiker, wenn Fördermittel in die Wirtschaft fließen, so muss sichergestellt werden, 10 % dieser Investitionen müssen den Jugendlichen in Form von Absicherungen für Ausbildungsstellen oder Arbeit für Jugendliche bis in das 21. Jahr reserviert werden, dies ist ein Volumen ausreichend für Ausbildungsstellen. Eine Förderung vom Staat soll unterbleiben oder reduziert werden, wenn diese Ausbildungsstellen für Jugendliche nicht gewollt werden .}

^{6. Die Erkenntnis für die Wende in der Energieerzeugung und Nutzung alternativer Projekte ist ein Schlüssel, hierdurch und mit allen guten alternativen Bereichen könnten min. – 1,5 – 3.0 – Millionen neue oder umgebildete Arbeitsplätze in diesen und angegliederten Bereichen kurzfristig möglich sein, wenn dies tatsächlich politisch gewollt wird. Gerade bei neu gebildeten Umweltalternativprogrammen, Umweltalternativtechnik werden ebenfalls Ausbildungsstellen für Jugendliche benötigt, sie fallen automatisch an wenn dies o. g. eingebunden wird.}

^{Es sind enorme Gelder in EG-Kassen für die Jugendlichen werden aber nicht genutzt, also setzt man sich nicht genug ein. Arbeitslosigkeit: Junge ausgebildete Menschen flüchten auch aus Europa}

^{Warum Anrechte nur für kleine Kinder?}

^{sind nicht Jugendliche auch unsere Kinder. Ein Anrecht für Jugendliche auf einen Ausbildungsplatz muss politisch garantiert werden,}

^{genau wie ein Recht für Kinder gesetzlich auf einen Schul- oder Kindergartenplatz verlangt wird, so haben Schüler eine Anrecht auf eine garantierte Ausbildung oder Arbeit nach der Schule.}

^{Weil dies eine Verpflichtung an unsere Jugendlichen ist, es ergibt Sinn und sich mehr als bezahlt, ( s. u. bei Steueraufkommen und der Gleichstellung der Jugendlichen bei den Renten etc.) eine rechtliche Verankerung in allen Gesetzen ist von der Regierung zu fordern, da diese legitim ist.}

^{Damit sollen Nachteile und Gefahren von unseren Jugendlichen abgewendet werden. Die Verpflichtung vom Jugendschutzgesetz beinhaltet Teile, die es rechtfertigen in unserer Gesellschaft, auf diese Ausbildungsstellen und deren gesetzliche Garantie zu verlangen. Diese Hilfe ins gesellschaftliche Leben, des Lebens mit dem Beruf und der rechtzeitigen Absicherung eines Menschen, der nach Schulentlassung noch kein Erwachsener ist, haben wir eine soziale Verpflichtung!}

^{Wie können wir nur für Kinder z. B. mit drei oder unter drei Jahren eine Garantie geben und unsere Verantwortung liegt nicht nur bei dieser Gruppe von Kindern, sondern bei allen, egal ob Schule oder Ausbildung, wenn die Hilfe der Erwachsenen noch benötigt wird.}

^{Auf der anderen Seite wird die Frage der gesicherten Ausbildung in Schulen sehr stark vernachlässigt und nach hinten geschoben, dies ist aber die Taktik der Schulbehörden nicht der Lehrer, diese verschieben diese Verantwortung von sich, weil sie kein den Jugendlichen entsprechendes Verständnis in den 40 Jahren aufgebracht haben; jedenfalls fehlt der tatsächlich Beweis.}

^{Die zwischen den Ministerkonferenzen und der Schule haben sich Forderungen an die Schulbehörde in Hinsicht auf die Jugendlichen und deren Ausbildungsstellen, wegen der nötigen Anschlussverantwortung zu ergeben.}

^{Die hätten nach der Erfahrung der letzten 40 Jahre Empfehlungen vorwärtsbringen müssen um dem Nachdruck der Schulen, der Eltern und der Jugendlichen nachzukommen, somit schwere Schädigungen von den Jugendlichen, noch nicht voll ausgereiften Persönlichkeiten fernzuhalten, bzw. vom Volk, in gewünschte geordnete Bahnen zu lenken sein.}

^{Schulentlassene sind Schüler mit einem Abschluss, der sie aber noch nicht mit genügender Befähigung in der Arbeits- und Berufswelt der Erwachsenen und im Allgemeinen zurechtkommen lässt, es fehlen ihnen oft die Bindeglieder in der Erfahrung und oft bei Bürokratie.}

^{Es gründen schon Jugendliche in Schweden eigene Unternehmen in der Schule. Sicherlich gibt es auch Staaten, wo ca. 20 – 45 % der Jugendliche ohne Ausbildungsstelle oder Arbeit sind (Spanien ) und darum soll sich auch mal die europäische Regierung kümmern, offensichtlich hat sie wichtigere Probleme zu tun, wie sie das Geld der Bürger verteilt wird.}

^{Der Jugendliche ohne diese o. g. Forderungen ist anfällig für Krankheiten und alles unsoziale Machwerk unserer Zeit.}

^{An den Schulen wird schon früh ein kompaktes Lernen eingeführt, was bei jungen Schülern oft zu unnatürlichen Belastungen führt. Erziehungswissenschaftler bemängeln dies und erkennen die Notwendigkeit, die Schüler noch mehr als bisher in die Wichtigkeiten der späteren Lebensumstände einzustimmen, auch um Ausgleich der Belastungen innerhalb der Schule. Als besondere Aufgaben zum natürlichen Ausgleich. Schüler tragen diese zu große Last nicht nur am Rücken, sondern sind bis zu 3-5 fünf Stunden, sogar bis in die späte Nacht an den üppigen Hausaufgaben und deren Lösung involviert sind.}

^{Diese vielen Hausaufgaben sind in der ständigen Fülle zu viel, es ist sogar nach dem Jugendschutzgesetz, unzulässig, Kinder unter 18 Jahre z. B.: über acht Stunden arbeiten zu lassen.}

^{Die Schulbehörden verstoßen gegen dieses Gesetz und auch andere. Es ist nicht der Wille der Eltern diese Zustände zu akzeptieren, es hat eine Entlastung dieser Kinder in der breiten Öffentlichkeit Raum zu geben und diese Zustände zu mildern. Es gehört dazu das eine Ausgleich gegeben wird.}

^{Ein Lehrerkollegium ist zu erhöhen und die Aufsicht in den Klassen und Pausen die Lehrer zu entlasten.}

^{Hierzu können fachlich ausgebildete Personen, aus dem Elternkreis, freiwillig, oder Arbeitslose verpflichtet werden, – einen Teil der Unterstützung, die die erhalten ist in jedem Fall eine Gegenleistung – , der Gemeinschaft min. drei Stunden zur Verfügung zu stellen. Die Pausen der Lehrer sind ihnen voll zu gewähren.}

^{Dies ist eine ordentliche und pflichtige Voraussetzung. Will der Lehrer seine Schüler in den Pausen kennenlernen, ist dies seine Sache dann.}

^{Gefestigte Personen können ihre drei Stunden der Gemeinschaftsarbeit ableisten.}

^{Dies ist auch in Zügen möglich, diese Idee ist nicht von den Politikern, sondern ist 2003, von mir an diese gemacht worden.Besonders weil dies Flächendeckend leicht möglich ist.}

^{Hier weise ich darauf hin. Es wurden ordentliche Vorschläge in Sozialverantwortlichkeit auch in sozialen Bereichen eingebracht. Aber die Regierung verabschiedet lieber Versprechungen sozialer Art, wo diese dann sehen, wie teuer es wird, und man spart überhaupt nicht, sondern man handelt unvernünftig weiter. Eine Realität ist, wenn gespart werden muss, dann werden die Sozialleistungen sofort reduziert, oder gestrichen.}

^{Diese Versäumnisse der Schulbehörden, Politiker, der Gerichte, der Behörden, haben für die nachhaltigen Lösungen insgesamt nicht den vollen Einsatz gebracht, es wird auf die Zukunft zu wenig Wert gelegt, sondern auf billige kurzfristige Lösungen.}

^{Deutsche Lernsysteme arbeiten überwiegend mit zu wenig Fantasie und Weitblick. Sehen Sie mal über die Grenzen von Deutschland, wie Musik und Lied und Anderes dort gepflegt wird.}

^{Es wurden und werden von mir Varianten von Lösungsvorschlägen eingebracht, :}

^{Junge Familien sollten beste Voraussetzungen für ein Familienleben fordern}

^{Nur wenn alle politischen Versprechen etwas Gutes für Kinder und Jugendliche zu tun, tatsächlich optimal auch nachhaltig umgesetzt werden, so kann sich die Situation der Jugendlichen und für Familien wesentlich mehr zum Guten ändern. Aber mehr als 40 Jahre hat dies nicht zu einer Befriedung in diesem Bereich geführt; es ist nur schlimmer geworden, dies ist z. B. an den sozialen Brennpunkten im Land festzustellen, sondern auch bei den Zahlen die tatsächlich eine Ausbildung erhalten oder eine gute Voraussetzung für eine junge Familie.}

^{Erst wenn die Mitteilung in der Schule, wir lernen für das Leben auch sehr viele praktische Sachverhalte aus dem Leben aufgreift, wird es besser werden. Nur so kann eine garantierte Ausbildungsstelle oder Arbeit beste Voraussetzungen für den Beruf und deren Abschluss werden. Mit einem Anrecht auf eine Ausbildungsstelle werden Voraussetzungen für eine junge Familie gegeben –so könnten auch mehr Kinder zu erwarten sein -.}

^{Wenn wir Kinder benötigen für die Zukunft, dann sollten auch leibliche Eltern noch mehr Vergünstigungen von der Gesellschaft erhalten, z. B. einen Lohn der nicht unter 1.400,–Euro, netto für einen Familienvater liegen darf, sonst müsste dies vom Staat zugezahlt werden.}

^{Die Kindergeldkassen können zum großen Teil abgeschafft werden, weil dies die Arbeitgeber ausbezahlen können, dies wird von den Steuern, die er zahlen müsste, verrechnet.}

^Eigentum,

^{ist eine wesentliche Voraussetzung zur Entlastung der Familien.}

^{Bei Eigentum verringern sich die Kosten erheblich. In anderen Ländern ist der Eigentumsanteil ca. bis 25 % höher als hier. Eigentum darf nicht nur den Vermietern nutzen, sondern besonders Eltern mit Kindern.}

^{Wohngeld hat ebenfalls nur mit einem geringen Lohn zu tun, der ebenfalls vom Finanzamt mit der Berücksichtigung seines Lohns ausbezahlt werden kann.}

^{Kindergeldverwaltung kann man fast zu 100 % einsparen, wenn diese Leistungen über das Finanzamt in Form eine Steuerklasse entsprechend der Kinder reduziert wird. Somit hat dies mit tatsächlicher Belohnung zu tun. Den Rest können die Kommunen selber abwickeln.}

^{Um die mangelten Wohnungen zu bezahlbaren Preisen für Familien zu ermöglichen, gibt es mehrere Varianten in meinen Vorschlägen:}

^{1. Die Renteneinzahlungen – zu geringen und geförderten Beträgen – ab Geburt eines Kindes, von ca. 10 Euro mtl., mit freiwilliger Erhöhung z. B: auf 20 Euro. Später mehr. – dies wird dann die Rentenauszahlung einmalig, mit 55 Jahren gezahlt. Mit der Weiterzahlung mit mtl. 5 Euro für die zukünftigen Generationen, bis 100 Jahre, bzw. er stirbt. Somit wäre der Grundkapital für die nächste Generation gelegt. Die Umwandlung der Rente – ab Geburt – vorübergehend in einen Bausparvertrag mit 1 % Zinsen. Ein Teil kann vom Kindergeld als Tilgung abgezogen werden als Rückzahlung des Darlehen, ist tatsächlich vertretbar. ( diese Variante ist in meinen Empfehlungen von 2003 enthalten, müsste erst nachsehen wie dies genau berechnet war- wird später gebracht.)}

^{2. Firmen stellen den Mitarbeitern betriebliche Förderungen oder Darlehen zur Verfügung, die Förderung des Staates, die erhält der Darlehensgeber, die Firma etc. Bonusaktion für Betriebe die dies tun.}

^{Eltern sollen umgehend Zins gebundene Darlehen( 1% Zinsen min. bis zu 30 Jahre auch bekommen können etc. Grundstücke von min. 750 m², sind den Eltern anzubieten.}

^3.

^Kindergeld

^{könnte von den Firmen als Lohn mit eingebunden und von dort ausbezahlt werden und mit den Steuern verrechnet werden. Oder aber auch durch die Rentenversicherer kann dieses Kindergeld bei den übrigen Menschen teilweise verwaltet werden.}

^{Unnütze Beschäftigungen, Schülerfahrkarten etc. bearbeiten und ausgeben}

^{Die Abschaffung der Bahn, Bus, U-Bahn, etc. Fahrkarten für Kinder und Jugendliche unter 16 J.}

^{Dies könnte sofort erfolgen, da alle Kinder,Schüler ohne Fahrkarte fahren dürfen, auch an Wochenenden.}

^{Kontrollen sind dann erst mit 21 Jahren erforderlich, Jeder Jugendliche hat eine Bahnkarte etc. als Jahreskarte zu 100 Euro mit 16 Jahren, mit 17 J. eine mit 200 € und mit 18 J eine 300 € Karte und darüber hinaus eine mit 500 € zu erwerben. Der Rest wird vom Staat gezahlt.}

^{Schulkleidung}

^{freiwillig soll sofort möglich sein und später nach einem Jahr anzuordnen und für alle einzuführen Pflicht. Die Gleichheit etc. wird hierdurch verhindert.}

^{Essen in der Schule :}

^{Kinder und Jugendliche sollen kostenlos in Schulen und Kindergärten täglich ein Stück – lokales Bio-Obst – erhalten können. Kioske in üblicher Form sollen in Schulen verboten werden.}

^{Treffpunkte in Schulen}

^{sollten erheblich gefördert werden, auch an Nachmittagen, Aufsicht dafür siehe auch oben etc. Dies wäre sinnvoll und möglich mit zusätzlichem Personal durch Arbeitslose und freiwillige Bürger und Eltern.}

^{Werkstätten für Ausbildungsstellen Weiterbildung}

^{sollen von der Industrie selber oder in Kooperation mit Schulen, Behörden, Eltern auch besonders an den Schulen eingerichtet werden und Jugendliche könnten auch in Schulwerkstätten weiter gebildet werden. Dürfen im kleinen Rahmen auch produzieren, helfen, die Kosten dieser Einrichtungen zu reduzieren.}

^{Das Personal kann aus älteren und auch Meistern und Gesellen, Behinderten, Arbeitslosen und anderen Personen, strukturiert werden. Z, B: können diese Menschen früher in Rente gehen ( ca. ab 55 Jahren) und aber als Pflicht sollte verlangt werden können, er hat 3 – 6 Stunden, in solchen Einrichtungen täglich, sein Wissen zu vermitteln.}

^{Elternhilfen in der Klasse :}

^{Lehrer und Eltern können oft sehr gut entscheiden, was ihre Schüler beruflich könnten. Die Berufsberatungen sollten überwiegend von den Schulen vorgenommen werden und nicht von fremden Behörden, die die Schüler nicht kennen, so könnten in ähnlicher Weise auch viele Jugendamtsmitarbeiter eingespart werden. Wenn in dieser Weise und mehr ehrenamtliche und andere Personen der Bevölkerung helfen könnten.}

^{Dies sind überwiegend Vorschläge aus 2003}

^Hinweis:

^{Mein Beitrag ist mehrfach erheblich erweitert worden.}

^{Dies ist mein Beitrag, ich bitte Sie,helfen Sie mit, diese Ziele, politisch und gesellschaftsmäßig umzusetzen, damit sich die Zeiten für Euch Jugendlichen, in Deutschland und auch in Europa tatsächlich ändern können. Wer sich hier – ich meine bei den Politikern etc. – nicht meldet, ist selber schuld. Bitte Petitionen nicht vergessen, alle Eltern, Bekannten und Verwandten auch mitstimmen zu lassen, wenn wieder eine gestartet wird, dies hat in einer großen zu sein.}

^{Wollen wir helfen, den Jugendlichen eine bessere Zukunft zu geben oder die elenden Probleme weiter treiben zu lassen?}

^{Es grüßt Euch}

^{Eric Hoyer}

^{Meine Forderung ist, 3 Millionen neue Arbeitsplätze für unser Land.}

^{Die neuen Techniken benötigen alles vom Hilfsarbeiter bis zu fähigen Leuten in der Entwicklung.}

^{In den ersten Jahren wird nicht gleich alles am Fließband gemacht, sondern weil neu, da werden viele Hände benötigt.}

^{Die Problematik unserer Zeit}

^{Bei einem Arbeitslosen entstehen Kosten von ca. 19.000,-€ ; nach Gebhard Schramm Armut,}

^{Arbeitslosigkeit, -Reichtum, verschuldeter deutscher Staat}

^{Die Ausgaben für Arbeitslosigkeit in 2005 waren nach G. Schramm 82.6 Mrd. €, machen}

^{ca. 42% des Bundesetats aus, davon sind ca. 15 % Schuldendienste hierfür aufzubringen usw.}

^{Wie die Arbeitslosenzahlen gerechnet werden, ist den Bürgern zum Teil bekannt – und ist unter}

^{www.bv-waldstadt.de/pdf/Armut_Reichtum}

^{_Staatsschulden.pdf – gut zu lesen. Diese Zusammenfassung der Probleme sind gut, aber teilweise}

^{stimme ich nicht zu, weil z. B. die}

^{Einkommen von 3.000,– € angenommen wird, weil ca. 1/3 nicht mal in diese Nähe von 3.000 Euro}

^{Brutto kommt! – ist mir etwas zu hoch –}

^{sicherlich werden die aufgesplittet, besonders in die Untergruppen was diese Gruppen haben und verdienen etc.}

^{Es geht mir nicht um die Sozialabsicherungen dieser Menschen, sondern um die Art wie die Bundesregierung}

^{diese Gelder, riskant und}

^{ohne eine direkte Wirkung für die Bürger, z. B. in Arbeitsstellen ausgibt.}

^{Hier ist eine Tabelle der in Europa verteilten Jugendarbeitslosigkeit bis 25 Jahre}

^{http://www.tagesschau.de/multimedia/video/video13514}

Lesen Sie bitte auch unter Sozialverantwortlich.de

sehr umfangreich und ein Teil auch bei Bertelsmann-Stiftung zu lesen

^{Eric Hoyer}

^{Viel Schuld belastet die Politiker, weil sie Unterbezahlung, und ungerechte Urteile, an}

^{deutschen Gerichten, bis hin zu sozialen Bereichen und deren Unterversorgung.}

^{Es ist ein Film in den USA aber ähnliche Probleme gibt es hier.}

Was sind die Ursachen für Opioid-Sucht, Armut oder Obdachlosigkeit in den USA?

Lässt sich der amerikanische Traum heute noch für alle verwirklichen, oder bleibt er für viele ein Traum?

Amerika am Abgrund - Von Armut und Abstieg

12:25 - 13:55 Uhr

Videolänge:: 88 min
Datum:: 05.09.2021

Verfügbarkeit:

Video verfügbar bis 25.04.2022, in Deutschland

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12.01.2024 4775